沒了校外培訓，考試少了，書面作業減了，課后活動更豐富了……教育“雙減”政策實施以來，浙江“雙減”工作取得階段性明顯成效。但“雙減”不是簡單的“減量”問題，課余時間多了，如何為孩子們的素質教育拓寬更多空間和渠道，這也成為一個現實問題。近日，浙江省政協舉行民生協商論壇，圍繞“‘雙減’背景下校外素質教育服務供給”，政府部門、政協委員和群眾代表展開協商，凝聚更大共識。把孩子們身心健康放在第一位。
“在‘雙減’政策推出后，學校特意邀請‘大咖’走進校園，我們聽釘釘總裁葉軍博士從綠碼的誕生說起，講述科技進步；隨浙江大學計算機學院院長陳為教授領略‘元宇宙’的風采，展望新型智能社會；看浙江昆侖控股集團總裁葉健博士描繪大國建筑，發展新型建筑美學等等。在行業領軍人物的引航下，我們開眼于世界、放眼于未來。學校還開設了各種各樣的社團，邀請校外的老師給我們上拓展課，同學們選擇自己興趣愛好進行體驗學習，更好地發展個性，發展特長……”民生協商論壇上，在杭州中學初二學生李欣語的敘述中，學校充分利用校外資源推動實踐育人的一幕幕場景展現在眾人面前。
從事教育工作30多年的杭州市拱墅區政協常委、育才中學執行校長盛偉敏，通過此次民生協商論壇設在拱墅區的民生議事堂分會場參與討論。他說，“雙減”后要有“雙升”，提升公民素養、種下愛國種子，提升綜合素質、激發愛學熱情的共識。全社會要積極倡導“五育并舉”理念，防止藝術類課程應試化傾向；家庭學校社會協同育人，讓家庭有親情的溫暖，讓學校有教育的專業，讓社會有參與的責任，營造孩子幸福成長的環境。要在服務供給上做“加法”，豐富體、美、勞類課程的供給，健全多層次、多類型的校外供給服務體系。
有過深入調研的拱墅區政協主席楊國琴認為，加強校外素質教育，首先要重視對基層專業人員的指導和培訓，減少業務盲區、提升工作水平，以促進“雙減”政策舉措在實際推進過程中更好地落地見效。
縮小城鄉教育服務供給“剪刀差”
“公辦的太少，民辦的太貴……”為推進校外素質教育服務供給，給青少年學生的全面成長賦能，省政協專門制定了調研方案，由一位副主席帶領省政協教科衛體委、民進界別組和教育界別組，先后召開了省、市、縣（市、區）等各級相關部門座談會，實地考察了14個市縣學校和校外素質教育服務供給場所，發放了22455份網絡調查問卷。
調查問卷顯示，農村的校外素質教育服務供給相對薄弱。課題組建議以均衡發展為導向，加強公益性校外素質教育場所的建設，尤其要加大山區26縣青少年宮和結構性短缺的場所建設，向最薄弱的地區進行資源傾斜，推動城鄉校外素質教育資源的均衡發展。通過建立公平公開評估把關機制，制訂校外素質教育培訓項目動態優質清單，為家長和孩子提供點單式精準服務。
為加強培訓機構管理，提升素質教育服務質量，省政協委員、浙江開放大學原校長葉宏建議，通過統籌整合的方法，打造多跨協同的一站式校外素質教育供給信息平臺，打通“雙減”課后服務“最后一公里”。
論壇上，政府部門負責人、政協委員和群眾代表頻頻互動。大家認為，讓青少年快樂成長、全面發展，需要樹立正確的教育理念，需要全社會來賦能。
省政協主席黃莉新主持論壇時指出，義務教育“雙減”工作是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署。省委、省政府采取有力措施，推動“雙減”工作取得明顯成效。義務教育是國民教育的重中之重，要深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人、大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持問題導向、持續提升素質教育服務水平，深入推進“雙減”、共同營造良好教育生態，在新的趕考路上推進基礎教育均衡和教育治理現代化、積極打造“浙里優學”金名片，為高質量發展建設共同富裕示范區提供有力保障。
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