多渠道增加經費投入，形成以公辦為主、民辦為輔的普惠教育格局；擴大幼師招生規模，采取定向招生、定向分配辦法，確保各鄉鎮學校也能分到高水平的老師；建議恢復浙師大幼兒園事業編制，將其作為學前教育的示范基地、骨干教師的培育基地、學前教育的實訓基地，發揮引領作用；設立教學督導和輪訓制度，確保每個幼兒教師每年都有一周的脫產培訓。
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