發(fā)布日期：2014年06月16日 來源：聯(lián)誼報 作者： 字號：[
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我是偏遠(yuǎn)山區(qū)縣遂昌最基層小學(xué)的一名校長。我比較關(guān)心義務(wù)教育資源均衡配置的問題，談三方面思考：
第一個思考：要實現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡配置就要全力加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)速度。今年省政府把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)列入為民辦十件實事內(nèi)容。要加大力度、加快速度，盡可能使全體學(xué)齡兒童享受到新標(biāo)準(zhǔn)下的教育公平。進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評估辦法，減少手續(xù)，不要讓功利思想影響辦學(xué)進(jìn)程。
第二個思考：推行新教師“入崗跟教制”。要讓新教師在教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校拜一位有經(jīng)驗師德好的老師做師傅，在實際工作中邊學(xué)邊教，隨時獲得指導(dǎo)，跟教一年后合格再上崗。
第三個思考：大力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，在國學(xué)經(jīng)典傳承中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人。通過教育，讓孩子學(xué)會注重禮儀、懂得感恩、嚴(yán)守信義，讓整個社會充滿正能量。
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